MEDIENPÄDAGOGIK
Mensch. Organisation. Technologie.
Ich arbeite dort, wo Menschen, Organisationen und Technologie aufeinandertreffen. Ich ordne komplexe Entwicklungen, verbinde Perspektiven und entwickle daraus tragfähige nächste Schritte.
02 / PERSPEKTIVE
Neue Werkzeuge allein verändern noch keine Arbeitsabläufe. Sie treffen auf gewachsene Strukturen, Rollen, Erfahrungen und Erwartungen.
Fachlichkeit, Führung, Verwaltung und IT müssen gemeinsam klären, was tatsächlich gebraucht wird, wer Verantwortung trägt und wie eine Anwendung im Alltag sinnvoll funktioniert.
Mich interessiert dabei nicht nur, was technisch möglich ist. Mich interessiert, was Veränderung mit Menschen macht: Was gibt Orientierung? Was schafft Sicherheit und Teilhabe? Wo braucht es Kompetenzen, Regeln oder auch Grenzen?
Ich bringe unterschiedliche Perspektiven zusammen: Anforderungen aus der Praxis verstehen, Zusammenhänge sichtbar machen und gemeinsam mit den Menschen arbeiten, die Veränderung am Ende mittragen und gestalten.
03 / THEMEN
Was verändert sich, wenn neue Technologien auf bestehende Arbeitsweisen und Strukturen treffen?
Mich interessieren Rollen, Zuständigkeiten, Prozesse und Zusammenarbeit – und die Frage, wie Organisationen technologische Veränderung so gestalten können, dass daraus im Alltag tatsächlich etwas Besseres entsteht.
Künstliche Intelligenz zwischen Möglichkeiten, Erwartungen und der Praxis komplexer Organisationen.
Aus meiner aktuellen Produkt- und Projektarbeit beschäftige ich mich mit Fragen rund um Anforderungen, Einführung, Pilotierung, Governance, Qualifizierung und Nutzung – und damit, was es braucht, damit aus einer technologischen Möglichkeit eine verantwortbare und nutzbare Anwendung wird.
Medienkompetenz ist mehr als die Fähigkeit, Werkzeuge zu bedienen.
Es geht um Orientierung, Urteilskraft und Selbstbestimmung: Medien verstehen, Wirkungen einschätzen, eigene Entscheidungen treffen und auch in einer sich schnell verändernden digitalen Umwelt handlungsfähig bleiben.
Dazu gehört für mich auch die Frage, was Menschen resilient macht – gegenüber Überforderung, Manipulation, Desinformation und permanent neuen technologischen Möglichkeiten.
Was machen Medien und neue Technologien mit Menschen, Gesellschaft und Demokratie?
Fragen nach Teilhabe, Datenschutz, Verantwortung, Macht und Grenzen gehören für mich deshalb nicht an das Ende technologischer Entwicklung, sondern von Anfang an dazu.
Gerade bei KI geht es nicht nur darum, was möglich ist, sondern darum, was wir verantworten wollen und unter welchen Bedingungen.
04 / ERFAHRUNG
Mein berufliches Fundament liegt in rund zwei Jahrzehnten pädagogischer Praxis, Führung und Organisationsverantwortung in der frühen Bildung.
Dabei ging es nicht nur um die unmittelbare pädagogische Arbeit, sondern um Leitung, Personalführung, konzeptionelle Entwicklung, Organisation und die Verantwortung für Menschen, Teams und Einrichtungen.
Führung bedeutete für mich dabei immer mehr als Personalverantwortung: Orientierung geben, Entscheidungen treffen, unterschiedliche Interessen zusammenbringen, Konzepte entwickeln und Strukturen so gestalten, dass sie in der Praxis funktionieren.
Diese Erfahrung prägt meinen Blick auf Veränderung bis heute.
Konzeptionelles Arbeiten und Projektarbeit begleiten mich seit Beginn meiner beruflichen Laufbahn. Ein systemischer Blick auf Menschen, Teams und Organisationen hat meine Arbeit dabei früh geprägt.
Schon lange bevor Digitalisierung zum selbstverständlichen Begriff wurde, hat mich interessiert, was neue Technologien an Arbeitsweisen verändern: Wie verändern Computer und digitale Werkzeuge Kommunikation? Wie verändern sie Prozesse, Rollen und Zusammenarbeit? Was erleichtern sie – und welche neuen Fragen entstehen dadurch?
Technologie habe ich deshalb nie losgelöst von den Systemen betrachtet, in denen Menschen arbeiten.
Aus der pädagogischen Praxis heraus wurde Medienpädagogik zu einem weiteren zentralen Schwerpunkt meiner Arbeit.
Dabei ging es für mich nie nur um Geräte oder Anwendungen. Medienpädagogik beschäftigt sich mit grundlegenden Fragen:
Wie wirken Medien auf Menschen? Wie entsteht Medienkompetenz? Was stärkt Urteilskraft und Resilienz? Welche Verantwortung haben Bildung und Gesellschaft? Und was bedeuten mediale Veränderungen für demokratische Öffentlichkeit?
Mit der zunehmenden Digitalisierung kamen Fragen von Prozessen, Systemen, Projektstrukturen und Organisationsentwicklung immer stärker hinzu.
Heute laufen diese Erfahrungen zusammen.
Ich arbeite an der Schnittstelle zwischen Mensch, Organisation und Technologie – und ganz konkret zwischen Fachlichkeit, IT, Verwaltung, Führung und Anwendung.
Als Product Owner / Projektleitung DRS KI verbinde ich Anforderungen aus der Praxis mit Produkt- und Projektarbeit und beschäftige mich unter anderem mit Einführung, Governance, Qualifizierung und Nutzerperspektive.
Nicht Technologie für sich interessiert mich, sondern die Frage, wie Menschen und Organisationen sinnvoll damit arbeiten können.
Mein beruflicher Weg ist von kontinuierlicher fachlicher Weiterentwicklung geprägt.
Pädagogik, Führung und Organisation, Medienbildung, systemisches Arbeiten, Digitalisierung und Projektarbeit sind für mich keine voneinander getrennten Stationen. Diese Kompetenzfelder haben sich über viele Jahre aufgebaut, verändert und miteinander verbunden.
Dazu gehören langjährige berufsbegleitende Fort- und Weiterbildungen, eine zweijährige Leitungsqualifizierung sowie Weiterbildungen in unterschiedlichen pädagogischen, medienpädagogischen, organisatorischen und digitalen Arbeitsfeldern.
Zuletzt habe ich den Zertifikatslehrgang KI Business Development Manager (IHK) abgeschlossen.
Weitere berufliche Stationen → LinkedIn05 / VORTRÄGE & PRAXIS
In Vorträgen und Impulsen ordne ich Entwicklungen ein, mache Zusammenhänge verständlich und verbinde technologische Fragen mit Organisation, Führung, Bildung und Verantwortung.
In Workshops arbeiten wir an konkreten Fragestellungen: Was bedeutet eine Entwicklung für unsere Organisation? Wo liegen Möglichkeiten und Grenzen? Was brauchen Mitarbeitende, damit Veränderung nicht nur beschlossen, sondern verstanden und umgesetzt wird?
Dazu kommen Beratung, Analyse und konzeptionelle Begleitung in ausgewählten Projekten – dort, wo ein Blick von außen hilft, unterschiedliche Perspektiven zusammenzubringen und aus einer komplexen Situation konkrete nächste Schritte zu entwickeln.
06 / PERSÖNLICH
MUSIK / KREATIVITÄT
Ich spiele Bass, Gitarre und Bluesharp. Musik begleitet mich seit vielen Jahren – in Bands und unterschiedlichen Projekten ebenso wie in musikpädagogischer Arbeit und frühkindlich-musikalischer Förderung.
Dabei habe ich auch den Wandel von analoger zu digitaler Technik unmittelbar miterlebt und genutzt. Medien und digitale Werkzeuge waren für mich von Anfang an etwas, das man kreativ einsetzen, kombinieren und ausprobieren kann. Analog und digital waren dabei nie Gegensätze.
Musik ist Kommunikation und Zusammenarbeit. In unterschiedlichen Bands und Projekten entstehen Dinge gemeinsam – mit verschiedenen Menschen, Perspektiven, Fähigkeiten und manchmal auch ziemlich unterschiedlichen Vorstellungen davon, wo es hingehen soll.
Genau dieses Zusammenspiel prägt mich bis heute: neugierig ausprobieren, analog und digital verbinden, gemeinsam Ideen entwickeln und auch ungewöhnlichen Lösungswegen Raum geben.
Nicht jede Idee muss am Anfang schon fertig sein. Manchmal entsteht die gute Lösung erst beim gemeinsamen Machen.
07 / KONTAKT
Für Vorträge, Workshops, Beratung, Projektzusammenarbeit oder einen fachlichen Austausch erreichst du mich direkt per E-Mail oder auf LinkedIn.
